“妈妈，老师今天带我们做了袜子配对的游戏。”

下午4点半，在江西宜春奉新县的示范幼儿园，市民邱丽文又像往常一样，准时出现在幼儿园大门口接孩子放学。孩子郑宇翔见到妈妈，兴奋地和她分享在幼儿园发生的事情。

“生活自理能力和语言表达能力都有较大提升。”到示范幼儿园一个多月，邱丽文明显感受到自家孩子的成长和变化。郑宇翔刚两岁半，尚未达到学前教育的年龄门槛，为何可以到幼儿园就读？

奉新县示范幼儿园托育班的孩子做给袜子配对游戏

原来，示范幼儿园在2022年便开设了托育班，在开展3—6岁学前教育的同时，向下延伸，提供1.8岁—3岁儿童的托育服务，应对社会对于婴幼儿优质照护服务的迫切需求，提升教育公共服务的普惠性和可及性。

邱丽文和丈夫平时都要工作，之前专门请保姆帮忙带孩子。2024年秋季开学，孩子两岁四个月，是送到专业的托育机构，还是幼儿园托育班，或是继续请保姆帮忙带，成了摆在邱丽文一家人面前的选择题。

邱丽文先后考察了县城几家托育机构和私立幼儿园，几经比较，最终选择了公办示范幼儿园，“教室空间大，在保育方面还很专业。”邱丽文说。

奉新县示范幼儿园托育班的郑宇航给长辈敬茶

10月23日，笔者作为示范幼儿园家委会成员，受邀参加家园共育活动，在幼儿园一楼托育班教室看到，这里的卫生间装上了适合两岁幼儿用的小马桶，水龙头是动物造型，大门上安了防夹手装置。“配置的桌子也比其他班级的矮几厘米。”该园园长涂芸说，为迎接这群小“小小朋友”，园方对托育班教室做了针对性改造。

桌子变矮了，工作的难度相较之前更大了。负责托育班的老师和保育员的工作内容加大了“养育”比例，更多地锻炼他们吃饭、喝水、穿衣穿鞋等自理能力。有的孩子还在穿尿不湿，老师会帮忙更换，也会定时提醒孩子自己上厕所。

开学头一个月，每到早上入园时，这些托育班的孩子很多哭着不肯进幼儿园。老师们常常一手抱一个地哄着。“开学以来，孩子适应得不错，从起初哭哭啼啼到现在能吃能睡能玩，进步很明显。”托育班谢老师说。

“这里的老师热心、专业，孩子不光提高了语言能力，还学会了与其他小朋友分享。”卢屿同的妈妈郭瑜说，她和丈夫都是职工，孩子入园后变化挺大，不仅自己吃饭有模有样，玩过的玩具也知道收拾了。

前不久刚满两岁的庞博文每天早上都会在家长的注视下走进幼儿园，在感统训练、趣味游戏、户外活动中度过一天。庞博文的爸爸庞金彪告诉笔者，博文还有哥哥姐姐，之前上的是民办幼儿园。“几年前公办幼儿园学位很紧俏，现在博文享受到改革红利，可以到公办园上托班了。”庞金彪说，在老师的帮助下，为孩子在幼儿园过了一个别样的集体生日，托育班上的孩子们都很开心。

“幼儿园活动场地大、师资有保障、托幼能衔接，办托班有先天优势，但要办好‘小小班’，并不是增加几个教室那么简单。”涂芸表示，“托幼一体化”背景下的托育班，不只幼有所育，更要幼有优育。她们将组织开展系列学习培训，进一步提高老师的保育专业素养，全面提升托育品质。同时坚持自愿原则，探索课后延时服务工作路径，切实满足幼儿和家长的不同需求，促进孩子健康、快乐、幸福成长。（刘震宇 吴传媛 卢金星）